
企业管理:培训与发展人员的能力模型
领导能力 1、激励能力 2、战略性思维和规划能力 3、建立学习型组织的能力 4、培养人才的能力 5、影响能力 管理能力 1、决策能力 2、规划能力 3、实施能力 4、评估与反馈能力 5、建立网络能力 专业素质 1、创新与主动 2、合作与责任 […]
人力资源管理经验分享
领导能力 1、激励能力 2、战略性思维和规划能力 3、建立学习型组织的能力 4、培养人才的能力 5、影响能力 管理能力 1、决策能力 2、规划能力 3、实施能力 4、评估与反馈能力 5、建立网络能力 专业素质 1、创新与主动 2、合作与责任 […]
由港府有关部门推行、主要为青年提供职前培训的“展翅计划”至今已推行4届,共培训了4.5万多名青年,调查结果显示,前3届接受培训的青年成功就业率近7成。第5届“展翅计划”将于下月展开。为配合市场需要,同时发掘青少年的兴趣,该计划的职业技能训练 […]
【编者按】 受训人员要求培训商提供的,是与企业和个人的具体情况相适应的“健康餐”。 培训是对人的投资,对知识的投资。国外有关资料统计表明,对员工培训投资1美元,可以创造50美元的收益,它们的投入产出比为1:50,这也许是世界上最昂贵的投 […]
近年来,许多地方和部门在培训工作机制、培训方式方法上进行了大胆探索,取得了一些经验。下面,笔者结合国外的相关做法,谈一谈创新完善人才培训工作机制方面的几点看法。 一、将培训与人才资源开发战略相结合,建立分类管理的人才培训管理机制 经过多年的 […]
现在很多企业都在搞培训,但是培训时间到底应该如何确定? 如果在正常的上班时间,势必会影响到正常的工作,受训人员由于要处理工作中的问题,培训过程常常会被打断,这样的培训效果不会很好,受训人员相反会觉得培训是件麻烦的事。 如果是在下班后或是休息 […]
统计表明,44%的员工会在培训机会少的情况下,可能在1年之内更换工作。如果我们的企业不能给员工很好的培训,员工的工作积极性就会下降,他会跳槽,或者他的产量比、效率,都会降低。下面我们来倾听4位知名管理者和3位专家关于培训的对话。 员工对IB […]
目前培训市场上的培训师可以划分为四类:一是浅入深出者。这类教师既不具备丰富的知识和经验,也缺乏熟练的培训技巧,但为了显示自己,他们往往在培训中大量运用一些甚至连自己都不太熟悉的概念和词语,简单的培训内容复杂化,受训者一片茫然,效果可想而知。 […]
感悟之一 职业道德培训受益终身 企业培训的目的,更确切来讲,不单只是培养企业自己的人才,也是培养社会的人才。 职业道德的培训是企业培训不容忽视的一大课题。企业培训的目的,更确切来讲,不单只是培养企业自己的人才,也是培养社会的人才,因而每个企 […]
调查结论 48%的渠道企业“最欢迎的培训内容”是供应商的“产品技术培训” “公开课培训”和“项目现场培训”是渠道企业最青睐的两种培训方式 4成以上的渠道企业希望保持较高的培训频度,以保持与供应商的交流 82.5%的渠道企业将所获培训受益最大 […]
主持人:3000人的制造型企业,1年300万的培训资金,你会怎么用?一些HR经理抱怨培训工作不好做,一方面是好的讲师(内部、外部)越来越难找了,而很多培训咨询公司的“专家”水平也叫人难以信服。另一方面,加班太多,员工没有精力,无论上课还是业 […]
对培训怎么认识,是一个培训理念的问题,它是指导培训工作的思想基础。企业培训负责人和培训教师的理念不一样,反映在培训过程中,内容、方式、效果等都会有所差异,有时甚至是天壤之别。现在不少企业对培训的认识还不到位,陷入了一些误区,从而制约着企业培 […]
—————————————————& […]
海尔集团从一开始至今一直贯穿“以人为本”提高人员素质的培训思路,建立了一个能够充分激发员工活力的人才培训机制,最大限度地激发每个人的活力,充分开发利用人力资源,从而使企业保持了高速稳定发展。 海尔的价值观念培训 海尔培训工作的原则是“干 […]
误区一:培训吃亏 有的企业主/高层管理人员认为:1、培训过的员工由于能力提高了,就不满足原来的待遇、职务等,公司往往还要为他支付更高的薪水,不划算。2、受过培训的员工想法多了,不听话了,管理难度更大了,还不如不培训。3、甚至有些人在公司出钱 […]
人类社会发展进入21世纪,全球经济正在加速融入市场化、知识化、信息网络化和全球一体化的进程,作为市场微观主体的企业面临着越来越激烈而无情的市场竞争,如何在这种激烈的竞争较量中“适者生存”并长期持续发展,是每个企业的管理层时时刻刻所梦萦魂牵的 […]
在我们日常的培训工作中, 最常碰到的难题莫过于如何加强和优化培训效果了。无论员工本人,还是公司本身,都迫切希望通过有效的培训来解决问题,提高绩效,满足发展的需要,然而培训究竟能够在多大程度上给予支持和帮助,如何才能发挥培训的最大作用呢? 首 […]
随着我国加入WTO,中国已完全参与世界经济竞争。我国企业面临着严峻的挑战和巨大的商机,高素质、高能力人才的培养已成为企业发展的瓶颈。为提升企业的核心竞争力,加快人才培养,全面提升各级人员的整体素质和能力,已成为企业诸多生产要素中最为关键 […]
21世纪已经到来,处于当今科技发展日新月异、商业竞争日趋激烈的社会环境,越来越多的 企业都认识到人力资源是企业最重要的资源,企业要在竞争中脱颖而出的唯一途径就是充分 开发、科学管理企业的人力资源。而企业人力资源开发的最重要方式是企业员工的培 […]
案例教学法是管理学科应用类课程教育中普遍推崇和倡导的教学方法,适合于教学对象成人化,教学内容应用化,教学目的功能化,教学形式开放化等教学规律的要求。但是,目前高校的案例教学远未发挥其应有的功能,距离教学目的要求相差甚远。本文仅就案例教学法的 […]
《培训》(Training)杂志日前报导了九家公司,让企业大学发挥更佳效果的做法,这些实例可以作为一般公司教育培训的参考。 1.测量成果,确定培训具有价值。史普林(Sprint)电话公司的企业大学,重视评量培训成果。公司将传统课堂式教学一小 […]