（一）掌握程序的技巧
考官在面试时要注意掌握面试程序。面试程序一般包括分发材料，抽取顺序号，引到考生进入考场，主考向考生介绍自己和其他考官，并说明面试的目的、主要步骤和基本程序，主考先说明时间和问题数，希望考生控制好时间，考官与考生轻松交谈以消除考生顾虑等。
（二）与考生建立信任的技巧
考生对考官的信任度如何，在很大程度上会影响考生的发挥，因此考官要注意在最短的时间内与考生建立一种相互信任的关系。比如问轻松一点的问题，注意目光接触以激励考生发表自己的看法，用点头对考生回答表示鼓励，用亲切的话语如“没有关系”等安慰应试者，等等，都可以达到这种效果。
（三）把握时间进度的技巧
一是要遵守程序完成预先安排的内容，不要随意改变面试内容；二是要事先向考生明确时间，如控制在几分钟以内等，如超过时间要及时提醒，并打断结束。
（四）观察和聆听的技巧
在面试过程中，考官要注意运用眼睛和耳朵进行细致的观察，抓住核心能力，即工作职位对考生的最主要的能力要求，通过视觉和听觉力争对考生作出准确的判断。比如面试时经常讲“我”、“我”、“我”，那考生可能是一个以自我为中心的人；经常讲“我爸爸”、“我爸爸”，那考生可能是一个有权力背景的人；经常讲“明白吗”、“明白吗”，那考生可能是一个居高临下的人。假如考生说话速度较快，那一定是一个思维速度较快的人；如果考生说话语无伦次，那不是过分紧张，就是思维混乱；如果考生说话声音过低，那基本上是一个自信心不足的人；如考生说话经常使用祈使句，那可能是一个作风民主、倾向通过协商解决问题的人。
懂得聆听也是考官面试的关键，考官在听，可以足以安慰考生，使考生保持镇静，如果带有鼓励性的插入一句“请具体些”，也许会更有效果。如果考生发现考官不在听，考生会以为是某种危险信号，从而产生心理上的影响。
观察和倾听的基本要求是：
倾听时要仔细、认真，表情自然；
客观地倾听，避免夸大、低估、添加、省略、抢先、滞后、分析和机械重复错误倾向；
慎用一些带有倾向性的形体语言；
坚持观察的综合性、目的性和客观性原则；
注意身体姿态语言。
（五）提问、插话和追问的技巧
1．提问。
面试中对考生提出问题是十分重要的，提问特别要注意形式，并避免提带考官个人倾向的问题，或以“你一定……”、“你没……”、“当然了……”等开头。一般来说，提问包括四种形式：一是漫谈式，也叫开放式，其特点是无拘无束地展开谈话，但需慢慢走进主题，由天气而身体，由国内形势而单位情况即属此类。漫谈要注意不忘目的，漫而不乱。二是封闭式，即是有限选择式，一般只需以简单的“是”或“否”来回答，最多加一句简单的说明。三是压迫式，它具有情急的特征，目的在于创造压力情景，观察应试者的反应，它往往以“你怎么办？”或“这是为什么？”等结束。四是引导式，主要用于征询应试者的某些意向或需求，如薪资、福利、待遇和工作安排等，以获得一些较为肯定的回答。一般来说，漫谈式的提问由于所提问题具有发散性，获得的信息也就比较多。为使提问达到较好的效果，提问要遵循以下一些基本要求：
自然、亲切、渐进、聊天式地导入。以缓解紧张气氛，创造宽松环境。
通俗、简明、有力地提问。考官应力求使用标准性及不会给应试者带来误解的语言，不要用生僻字，尽量使用常用的词汇。而且，一个问题的描述的时间最好在45秒钟以内，半分钟左右为宜，不能超过一分半钟。
问题安排先易后难、循序渐进、数量适当。提问先易后难，有利于应试者逐渐适应，展开思路，进入角色。
坚持问准、问实、问巧，反对问难、问倒。
2．插话。
插话是面试中为了获得更多信息的一种手段，插话的要求包括：
每个因素最好不要超过2个问题，如多个问题糅合在一起，会让考生不知道该回答哪方面好，所以多半只回答对自己有利的内容；
专业问题由专业考官进行；
插话是描述性的，而非判断性的；
采用平等的、非权威的语气。
3．追问。
追问是考官为了从整体上更全面地考察考生所采取的一种方式，要注意追问重在行为表现，而且追问仅仅是补充，不可喧宾夺主。
追问有五种类型：一是形象化的追问，以帮助考生形象化地重现当时的情境；二是个人的追问，以了解考生当时有哪些具体的行为表现；三是细节的追问，以了解考生的具体细节；四是事件的追问，以分辨出考生哪些行为是真实的事件；五是结果的追问，以弄清楚考生的行为结果。
追问一般都采用STAR模式，即针对某一情况连续问以下四个问题：
当时的情境是什么？（Situation）
具体的任务是什么？（Task）
采取了什么具体行动？（Action）
结果怎么样？（Results）
（六）评价（评分）的技巧
面试结束都要有一个结果，而这个结果一般在很大程度体现为分数，是影响人员最终录取的重要因素，所以评分对于面试考官来说是一项非常重要的工作。为保证评分的准确性、科学性，评分也要讲究一些技巧。
1．集体学习，全面熟悉面试的目的和题目意图，准确理解评价要素和评价等级；
2．坚持按要素评分，而不是按题目要点评分；
3．坚持综合评分，不要一对一打分，要整体考虑考生全过程的表现；
4．要关注被评者在总体中的相互位置；
5．避免信息收集不全，草率定论；
6．避免以自己作为标准；
7．避免不评能力而评性格；
8．尽力避免各种评分误差。一般来说，影响评分误差的因素主要有：
先入为主。即考官从应试者的材料或别人的介绍等事先确定考生的印象，然后据此进行打分，而较少考虑考生在面试过程中的实际表现。
顺序效应。考生顺序对于考官打分也有一定的影响，一般要尽量避免前紧后松，坚持同一标准。
近因效应。一般来说，在面试过程中，前后两个考生的表现对考官打分也会有一定的影响，特别是前后考生的表现反差非常大的时候，这时考官打分要注意不仅仅是前后对比，而要准确地反映考生在总体中的位置，以免后面的人分数偏高或偏低。
评分趋势。比如考官把评分作为展示个人品行或形象的一种舞台等。
光环效应。即因为考生的某一项比较突出，而使得其其它项得分也比较高，考官以偏概全，其中最常见的是“以貌取人”和“以言取人”。
从众效应。即考官跟着领导或其它有关专家打分，以免成为众所之的。