教授的目光横扫整个阶梯教室，恳切要求我们以一种“自愿暂停怀疑”的态度对待课程。
这堂三小时的课已经过去了两个小时，但我还在仔细思考教授话中准确的含义。他所说的“自愿暂停怀疑”是什么意思？
我是否要怀疑教授的话？ “别只看事物的表面价值”或“别把我的话当真，你要自己去尝试”，这些经典言论我早已耳熟能详，开始变得像迂腐的传统。与这些观点相比，教授的话似乎蕴涵着更深的含义。
不久，我就忘记了这个深奥的问题，很快被工商管理硕士(MBA)的生活方式所吞噬。这的确是一种生活方式，因为那些曾经看似十分重要的东西(例如直接存款)现在在我的生活中变得毫无意义(我现在没有收入，也就没有了直接存款的需要)。
巨大的工作量突如其来。在欧洲工商管理学院(Insead)的第一学期（被我们亲切地称为P1，共有5个学期），核心课程包括价格市场(翻译：微观经济学)、数据、不确定性、判断(统计学)和金融市场评估(翻译：金融)。P1和P2旨在建立MBA的核心能力，而P3和P5则提供了在自己感兴趣的领域选修课程的机会。
第一周可用一个词形容：混乱。我首先取得了理解课程标题的小小胜利，然后开始向课前阅读、问题集、案例分析、资产负债表、收益表和小组课题发起攻势。
来Insead校园演讲的人士众多。毫无疑问，我可以期待每晚有一位演讲者，有时甚至有两到三种选择，他们在校内不同的阶梯教室里发表演讲。仅第一周就有我感兴趣的五个或六个演讲(无论是关于职业自我评估的讨论会，还是“新兴市场的小额信贷”的主题讨论，或是由本地私人股权投资公司的总裁所作的演讲)。
我在Insead的社会圈似乎也在一夜之间建立了起来。仅在第一周，我就收到了卡拉OK之夜、女士之夜和土耳其、希腊烧烤的邀请。
Insead有两个校区：法国的枫丹白露和新加坡。新加坡校区有我们这150人组成的班级，而枫丹白露校区的学生人数超过500名。较少的人数，能让我们在碰到烧烤这类活动时，只需一个烧烤炉就可以解决。在一年中刚开始几个月里，身处新加坡也让我们将更多的体育活动摆上社交日程表，例如周六在新加坡海岸外的圣淘沙岛(Sentosa)举行的排球比赛越来越受欢迎。
这些因素使新加坡校区被冠以“地中海俱乐部”。尽管我很喜欢这个绰号，但我可以向你保证，虽然这里表面上看起来似乎像地中海俱乐部，但它是我所见过的最紧张忙碌的“胜地”。
我在气候潮湿的新加坡度过的第一周如同蜗牛漫步，但接下来的日子过得飞快。我还没买好公司融资的书，Insead就已开始介绍校区交换计划。
学校提供在P3、P4或P5(学生选择全部3个学期也可)从新加坡校区交换到枫丹白露校区的机会，也通过Insead-沃顿联盟，提供在美国沃顿商学院进行P4或P5学习的机会。
时间继续飞逝而去，期末考试已迫在眉睫。上课的速度并没有放慢，无数的校园演讲会也没有中止，但到学期结束时，我们开始了解所有这些的意义。我们开始了解Insead的战略(P3的“学长们”为我们提供了一些帮助)，它故意在极短的时间内以大量的作业对学生形成轰炸。
学校以这种方式安排课程，以至于没人能全部完成，从而让我们学会平衡与分清轻重缓急的技巧。
到P1结束时，作业压力变得没那么难以承受，演讲也更加有趣，最终一切变得很有意义。正是因为我的“自愿暂停怀疑”态度，让我顺利度过第一学期，并让这个过程变得如此愉快。
事实上，我学习了具体的商业理念，但出人意料的是，我的收获不止于此。是的，我已经学会用资本资产定价模型评估高风险证券的定价，也学会通过F-test统计测试，判断我的回归模型究竟是否有希望。但我也发现，无论我是否有意识地尝试，我现在运用这些理念的范围，完全超越了商业应用的范畴。
例如，我从未想过我会观看篮球比赛，并向我的未婚夫解释说，如果教练懂得绝对优势和相对优势这一经济学理论，那么他会让罗宾逊(Robinson)出任中卫而不是前锋，并能赢得这场比赛。
我从未想过，我的Insead求学经历，会将我带到泰国海边研究海啸的破坏性影响。在那里，我们4人花了4天时间进行市场可行性研究，评估长期项目为遭遇巨浪袭击的一个小渔村带来的好处。而且，我们使用的理念，正是2个月前我可能会以为是一部新电影片名的“机会成本”(Opportunity Costs)，或是一个著名摇滚乐团的名字“莫迪利安尼-米勒定理”(The Modigliani Miller Value Proposition)。
我平静地等待着下一学期的到来，这部分是因为我已经了解P2课程的标题，还因为我知道我们都已被转变为真正的MBA。
我们知道，我们将会继续学习新的概念和理论，而且即使有人能预测我们未来将如何使用它们，我们只会保持“自愿暂停怀疑”。