教育公平无解？互联网如何杀死“寒门再难出贵子”的论断

促进各地区教育公平是一直在谈，却一直没有真正解决的难题。很早之前就听过一个论断，“寒门再难出贵子”，而20年前人们所谈论的还是“寒门出贵子”，造成这个极大反差的原因之一，就是教育水平、教学质量的不等。

寒门不见得就是十分边远的贫困地区，即便是二三线城市，教育水平也远不及一线，农村更是落后了城市一大截。我们可以通过数据对比直观的感受到：高中阶段，城市学生是农村学生数量的3.5倍，本科阶段是281倍，研究生阶段达到323倍。

优秀的老师、优秀的资源都集中在金字塔尖，边远地区如何能触及的到？即便硬件设施可以配套跟上，但正如中国农大校长柯炳生先生所言：没有好的老师，再好的条件也没有用。可见老师地位之特殊。

教室外的搜题指导，不如场景内的答疑解惑

既然教育资源存在不平等，而互联网存在的意义之一恰恰就是打破时空限制去除中间环节，在线教育是不是就可以很好的解决这个问题？不一定。

这几年，K12教育领域火了三样东西：家教O2O、拍照答疑、进校，这三种产品都是互联网带给教育行业的解决方案，只不过着眼处不同。

家教O2O和拍照答疑，一个帮助学生对接老师，可以说是面向家长，一个帮助学生解决作业和习题的困难，直接面向学生。不过，二者都是在教育体制的外围打转，没有深入到课堂场景。所谓的自动化学习和视频录像都不是真正意义上的革命，应该让孩子回到教室。

进校的产品自然是为打通体制内外而存在，但带去的通常是信息化的硬件系统，回到我们今天讨论的话题，这显然很难为二三线城市甚至偏远地区带去优质师资。

家教产品虽然是提供教师服务的，但受地域影响严重，主要是基于学生的地理位置分配教师，不可能压缩空间将一线城市的老师输入至其他地区。

而学生需要的不是冰冷的教材，是和老师的面对面交流，把好的老师和好的线下服务加在一起，才等于优质的教育资源。

云教室——名师即我师？

一线城市的教师资源大批进入三四线公立学校并不现实，但或许可以和辅导班相结合。据悉，2015年全国中小学生人数超过2亿，课外辅导市场超过5000亿人民币，全国大概有30万家左右的民办机构，其中，70万的中小学生分布在三四线城市，三四线城市的辅导机构非常多。三四线城市的辅导班都是怎么做的？

据鹦鹉螺创始人胡宇东介绍：一种是到公立学校请兼职的老师，同时也仰仗这批老师来招生；第二种是在本地招全职老师，以本三和专科出身为主，教学水平上有待提高，只能收取低廉的托管费用；第三种是培养素质比较高的全职老师，结果是，要么老师积累一定资源能力后单开教育机构，要么是对老师的培养不达标，教学效果达不到预期。

云教室能解决这个问题吗？以主打云教室教学模式鹦鹉螺来说。

云教室也是一种远程的在线教育直播模式，用类似于视频会议的方法实现老师和学生的实时交互，他们尝试将一二线城市的优质师资，通过远程视频输送到三四线城市培训机构的教室里，让中小城市的孩子们享受到一流老师的教学。

在这个场景中，教室仍然是传统的教室，老师和教室之间成了点对点的连接关系，对比来说，有的远程课是点对点的广播，比如达内教育，有的是是点对点的互动教学，零时间延迟的互动交流，比如鹦鹉螺。

在互动式的云教室里，老师和学生不仅在视频中可以相互看到还能进行实时互动沟通，与学生日常课堂氛围几乎一样，沉浸式的教学模式，让学生更能够专注地融入到学习环境中，有效避免学习中途被打扰，通过对教师专业优质和学生专注度的保证，将一线城市教师资源摊平给三、四线城市学生的同时，又可以提供线下服务，包括助教和标准化的流程和工具。

而招生问题如何解决？胡宇东表示最主要的是借助当地的培训机构，从2015年第四季度开始，鹦鹉螺面向全国进行拓展，吸引更多机构客户、老师入驻，目前已经同17个省的38家机构进行合作，积累了超过3000名教师。云教室主要是搭建一个远程教学协作和师资输出平台，收取入驻机构的服务费和老师的课酬佣金。

云教室的发展也面临着一些问题

首先，相对于普通面授，云教室的建设成本和运营成本比较高。鹦鹉螺基于远程音视频编码解码技术和云共享技术，整合了腾讯、德国TeamViever等多种技术平台，需要配备相应地光纤网络和设备，这对于网络通讯技术并不发达的偏远地区无疑是一个很高的门槛。

其次，师资力量的保证是重点。老师的教学背景、教学资质、教学经验不同，能够带来的教学效果也不同，关键要看真正的好老师是否愿意使用云教室。另外，能否流畅地使用云教室系统软硬件也很重要，如果没有相关的培训，即便资历再高，在云教室平台上似乎也不能发挥出来。

第三，市场空间巨大的公立学校体系如何真正进入？中国的教育被严格地割裂为两个市场，一个是体制内公立学校的教育，一个是体制外的教育培训，有不同的运行机制和体制，但近来，体制内外的鸿沟开始被渐渐打破。2012年政府正式提出教育信息化，2013年为此制定了十年规划，一直到今天这个话题都是教育行业里最鼓舞人心的。云教室模式目前基本是同校外培训机构合作，如何借助教育信息化的东风进校，是获得稳定发展后的又一关键突破点。